Planning du Retour à l'École pour les Apprentissages À Distance
Cette liste est pour que les familles et les équipes des écoles crééent des plans ensemble. La plupart des familles n'auront pas déjà toutes ces choses à mettre en place à la maison, mais les écoles devraient avoir certaines de ces choses prêtes à partager et des idées d'autres ressources communautaires.
Nécéssités de Base
- Espace d'Apprentissage Sécurisé
- Endroit confortable pour s'asseoir
- Bureau ou tab
- Distractions limitées
- Repas pendant la journée d'école: Petit-déjeuner, déjeuner et collations
Soutien Adulte
- Préparer et surveiller les repas
- Conserver un emploi du temps journalier (démarrer les cours, faire le travail indépendant)
- Préparer l'appareil (tablette, ordinateur, applications)
- Soutien pendant l'instruction à distance en direct si besoin
- Soutien pendant le travail indépendant
- Formation pour les adultes au sujet de comment fournir des supports d'apprentissages et de conduite pendant les apprentissages à distance
Notes
Les étudiants auront besoin de quantités différentes de soutien tout comme les familles pourront fournir différentes quantités. Quels soutien les professeurs et les écoles peuvent-ils fournir à distance ? Quand y a t-il besoin de soutien en personne ? Quand et où cela est-il disponible? Comment l'emploi du temps d'école peut-il être créé pour correspondre aux ressources et aux besoin de la famille?
Appareils d'Apprentissage et Connexion à Internet
- Un appareil pour chaque étudiant
- Micro (pour parler) et haut-parleurs / casque (pour écouter)
- Caméra (pour participer aux cours en vidéo)
- Clavier, souris, autre équipement adaptif
- Connexion Rapide à Internet
- Applications d'apprentissage et programmes chargés sur l'appareil
- Comptes et mots de passe configurés
- Formation pour l'étudiant et sa famille sur comment utiliser chaque programme
- Coordonnées du Support technique de l'école ou du district
Notes
Si l'étudiant n'a pas d'appareil ou une connexion à Internet fiable, considérer d'autres façons de communiquer et échanger des matériaux d'apprentissage régulièrement, comme par téléphone, visite en distanciation sociale, dépôt et récupération de matériaux, ou par courrier.
Il est possible que certains districts soient en capacité de proposer des services en personne si c'est sécurisé pour la famille, l'étudiant et le personnel.
Autres Fournitures Scolaires
- Stylo, crayon à papier, papier
- Imprimante et cartouches d'encre (si l'impression est requise)
- Fournitures d'Art
- Fournitures pour les projets de Sciences
- Espace et fournitures pour les activités d''Education Physique
Prévoir le Soutien Individualisé et Spécialisé
- Planifier et se réunir pour mettre à jour l'IEP ou Plan Section 504
- Prévoir la livraison de l'instruction en Langue Anglaise (ELL)
- Prévoir la livraison du soutien du Programme d'Assistance aux Apprentissages (LAP) (individuel ou en petit groupe pour les matières académiques et/ou le comportement)
- Prévoir d'autres soutiens spécialisés, individualisés
Notes
Planifier à l'avance si votre enfant recoit du soutien pour: éducation spéciale, arrangements individuels, apprentissage de l'Anglais; assistance supplémentaire en lecture, écriture, maths, ou comportement, sans domicile, et/ou famille d'accueil. Si c'est sécurisé pour vous, votre étudiant, et le personnel de l'école, il est possible que vous puissiez inclure un soutien en personne dans le plan.
Plan de Communication
- Coordonnées du principal, du conseiller d'orientation, autres contacts importants
- Prévoir de faire le point régulièrement
- Faire le point entre professeur et étudiant
- Faire le point entre professeur et personne responsable de l'enfant
- Coordonnées d'une ligne d'interprètes et du personnel bilingue si besoin.
- Prévoir la fourniture par l'école des informations traduites (comprenant Emails, SMS, instructions pour les devoirs), si besoin
Emploi du Temps Journalier et À la Semaine
- Emploi du temps visuel à afficher au mur ou sur le réfrigérateur
- Emploi du temps en ligne (pour mettre dans un calendrier et paramétrer des rappels)
- Prévoir les supports spécialisés tels que pour l'éducation spécialisée, services d'Apprentissage de l'Anglais, etc,
Motivateurs et Récompenses d'Apprentissage
- Connexions personnelles/relations
- Plans pour créer une connexion entre le professeur et l'étudiant
- Opportunités de connexion entre camarades
- Leçons et activités captivantes et significatives
- Options d'activités préférées ou récompenses pour célébrer le travail complété
Santé Mentale de l'Étudiant et de sa Famille
- Activités pour soutenir la santé mentale et physique
- Coordonnées des intervenants de santé mentale actuels
- Trouver les numéros de téléphone pour la Ligne de Crise de Santé Mentale de chaque comté sur: https://www.hca.wa.gov/health-care-services-supports/behavioral-health-recovery/mental-health-crisis-lines
- Coordonnées du conseiller d'orientation et des services de santé mentale de l'école
- Tout outil d'apprentissage émotionel social que l'école ou le district peut proposer
Notes
Sur le Site Web de Réponse au Coronavirus de l'État de Washington : Si vous subissez un excès de stress à cause du COVID-19, appelez le 833-681-0211 pour obtenir du soutien et des ressources. Visitez la page web de Réponse au Coronavirus de l'État de Washington avec des ressources concernant le bien-être mental et émotionel: